Анастасия Семенищева 

«Делаю семьи счастливее!»

Интервью: Е. Зинченко Фото: из архива А. Семенищевой

О том, как установить и сохранить крепкую и гармоничную связь со своим ребенком и на какие сигналы в поведении детей важно обращать внимание, нам рассказала Анастасия Семенищева — дипломированный детский психолог, член Международной профессиональной ассоциации психологов, ведущая психологических игр для детей, подростков и родителей.

Анастасия, вы работаете онлайн и офлайн с детьми, с родителями и с теми, кто только готовится стать мамой и папой, а также проводите интересные тематические занятия для взрослых в группах. Когда вы впервые задумались о том, чтобы стать детским психологом?

Думаю, мой профессиональный путь начался еще в дошкольные годы — мне было 5, когда в детском саду я помогала воспитателям нянчиться с детьми ясельной группы. Еще тогда голоса детей, их взгляды и непосредственность вызывали у меня сильный душевный отклик. И в дальнейшем, под влиянием семейных обстоятельств и различных жизненных историй я начала задумываться, как генетика, воспитание и социальная среда влияют на судьбу ребенка, его характер, самореализацию и успешность. Тогда и появились первые мысли о том, чтобы связать свое будущее с психологией, а именно — с детской психологией.

Что вам больше всего нравится в вашей работе?

Получать результат от работы, разбираться в семейных историях, улучшать взаимоотношения людей и делать семьи хоть немного счастливее.

Найти и осознать причины психологических проблем — лишь часть дела. Как перейти к конкретным действиям и оставаться последовательным в них?

Бывает, что ближе к 9–10 годам этот контакт ослабевает — у ребенка появляются собственные интересы, более значимыми становятся отношения со сверстниками. И здесь важно не пропустить следующие сигналы в поведении детей и при необходимости вовремя обратиться к психологу:

• появление замкнутости;

• отсутствие мотивации к учебе (раньше было интересно);

• демонстративное поведение (жалобы из школы и др.).

Если вы видите, что отношения портятся, ребенок начинает грубить, не отвечает на звонки, прогуливает уроки, наносит себе телесные повреждения, закрывается надолго в комнате, имеет зависимости (алкогольную, игровую или др.) — необходимо принимать меры.

Если к вам приходит родитель с запросом коррекции поведения у своего ребенка, но вы понимаете, что психологические проблемы прежде всего у родителя — как поступаете?

Работа с ребенком в любом случае всегда начинается с работы с родителем. В данной ситуации объясняю тактично, что дети — некая проекция нас, наших чувств, наших установок и убеждений. И для того, чтобы работа с ребенком была эффективной, нам важно подключить всю семью и, конечно, родителя к этой работе. Клиенты у меня, как правило, понимающие, и проблем здесь не возникает.

Очень часто, уже спустя 2–3 встречи (максимум — 10) родители наблюдают первые результаты — еще до того, как мы начали работу с ребенком. В дальнейшем при необходимости проводим сессии с ребенком. Бывают чередования работы с родителем и работы с ребенком.

Как правило, ребенку не меньше 5–6 лет. И речь идет о коррекции именно психологического поведения (не о нейропсихологических проблемах — логопедических, дефектологических и др.).

Когда вы остаетесь довольны результатом своей работы?

Когда я вижу трансформацию в жизни своих клиентов. Когда мама говорит: мне стало легче и спокойнее, я увидела своего ребенка и наши с ним отношения другими глазами. Когда проблема, с которой ко мне обратились, либо минимизировалась, либо исчезла совсем. В этот момент я понимаю, что справилась со своей работой и что двигаюсь в правильном направлении — потому что помогла людям раскрыть друг в друге новый потенциал, увидеть новые возможности. Положительный отзыв и гармоничные отношения в семье и есть самый главный результат моей работы.

Работа с людьми — всегда энергозатратна. Как проходит ваш отдых и перезагрузка?

Поскольку у меня помогающая профессия, то я регулярно прохожу личную терапию. В ней нахожу огромный ресурс для себя — и как человек, и как профессионал. Есть и регулярные супервизии — они дают второе дыхание для работы: новые идеи и рекомендации коллег меня заряжают.

Огромный заряд бодрости и возможность переключиться с профессиональных тем на личные я получаю от общения со своим ребенком. Так же хорошо помогает восстановить силы хобби — очень люблю петь и играть на фортепьяно. Еще люблю читать, гулять по лесу, слушать птиц или просто приятную музыку.

Все это позволяет оставаться в тонусе и делиться с клиентами только положительной энергией.

СПРАВКА

Анастасия Семенищева

Детский практический психолог

С 2016 года работает с детьми, подростками и родителями детей от 0 до 16 лет.

Окончила Кемеровский государственный университет по направлению «возрастная психология и психология развития» с красным дипломом, магистратуру Российского государственного педагогического университета им А.И. Герцена в Санкт‐Петербурге с красным дипломом. Прошла переподготовку на коррекционного психолога (диплом с отличием).

Имеет опыт работы в образовательных центрах и учреждениях, в том числе в школах

с детьми с особыми образовательными потребностями, а также опыт научной и практической деятельности.

«Моя суперсила — мой подход. На консультациях даю четкие, понятные и конкретные рекомендации — без воды, как утверждают мои клиенты».

Тел./WhatsApp/TG: +7 (921) 393-55-32

TG-канал: psydeti_semA

VK: id381530029