И здесь я встану на защиту учителей, потому что они могут быть сколько угодно высокой квалификации, но если у ребенка нет потенциала и желания, то результат будет минимальный.
Как же помочь? Показывать отчеты родителям и детям и оставлять за ними выбор, куда лучше ребенку двигаться дальше. Тогда медики будут не просто лечить, а предотвращать эпидемии. И тогда, наконец, мы начнем делать уникальные открытия в ведущих областях. Просто потому, что люди будут заниматься любимым делом! Если профессия соответствует ведущим потенциалам, то все дается легче, все получается само собой. Приведу пример: часто нам кажется,что если мы с легкостью оперируем числами, то и все остальные тоже владеют этой опцией. Но нет же. Другие слышат и тонко улавливают полутона в звуках, третьи— прекрасные ораторы и т.д. Безусловно, многое мы приобретаем за счет навыков и опыта, но если изначально опираться на то, что каждому заложено от природы, то можно утверждать, что мы можем быть совсем на другом уровне общего развития.

Услышать друг друга

Второй очень важной задачей я считаю облегчение коммуникаций между людьми. Родители должны понимать, как им контактировать с детьми, супруги — друг с другом, руководители — с подчиненными и т.д. Потому что часто мы даже не задумываемся над при- чиной недопонимания, конфликтов и разногласий. А происходит это в первую очередь от незнания друг друга.

Мама-аудиал пытается что-то донести до ребенка-кинестета так, как ей кажется правильным, а он ее не слышит просто потому, что не воспринимает данный способ подачи информации: ему надо показать и сделать вместе с ним. Один из супругов не терпит повышенного тона из-за тонко настроенного музыкального интеллекта, в то время как вторая половина уверена, что так лучше доходит... Поэтому часто во время исследования, чтобы получить полную картину взаимодействия, родители, например, принимают решение пройти диагностику вместе с ребенком. На самом деле это — как если бы вам выдали секретное досье. Мне приятно наблюдать, как округляются глаза клиентов после получения отчета,— многие вопросы снимают тяжесть переживаний, открывают новые возможности, и каждый клиент уходит со своим инсайтом.

Код к сейфу

С какими запросами к нам приходят? С разными. Так как у нас 6 возрастных градаций, то приходят получить гармоничную картину развития как для детей 4–7 лет, так и для школьников, для абитуриентов. Часто приходят люди среднего возраста по запросу о смене профессии. Много людей, которые хотят глубже изучить себя и свои возможности. Были и те, кто пытался доказать, что на систему можно повлиять,— в итоге они стали нашими лучшими друзьями.

Вот 3 константы, на которых держится устойчивый вектор развития каждого индивидуума:

• самореализация/востребованность
• удовольствие от профессии
• доход

Давайте дадим друг другу возможность быть самими собой — такими неповторимыми, яркими, самодостаточными и уникальными в своем роде... ведь у нас с вами есть такая возможность. Сейчас непростое время, и мы поддерживаем детские дома и проводим это исследование бесплатно, чтобы дети могли быть более уверены в себе и в своем будущем.
Я считаю своим долгом донести до всех пользу нашего продукта. Если вы хотите сохранить время, ресурсы и силы, то это лучшая инвестиция в вашей жизни. Точнее, код к сейфу, который ваш мозг подбирает персонально для вас.

Юлия Даванкова Научно-исследовательский центр по вопросам образования